Türkiye Cumhuriyet Devrimi'nin en önemli hamlelerinden biri ; bilimi önder alan Eğitim ve Öğrenim alanında yapılan devrimdir.
Amacı ;özgür iradeli ve çağdaş Türk insanları yetiştirerek ,bunların kompozisyonlarından "Muassır Medeniyetler " seviyesinde bir Türk Devleti ve Türk Kültürü oluşturmaktı.
Devrimin özü insan fıtratı baz alınarak oluşturulmuştu. Yani,Türk insanının ortak hasletinin "Tüme varımcı" kaabiliyeti pekala analiz edilmiş ve bu karakteri, uygulamaya konulan tüm eğitim ve öğrenim kurumlarında uygulanmaya başlanmıştı.
Modelin adı "TÜME VARIMCI EĞİTİM MODELİ" idi.
.........................
İlk kez,sanırım 1965 li yıllarda - ki ben o tarihlerde Lise öğrencisi idim-,Türkiye'de Deneme Liseleri kurulmaya başlanmıştı ve ben o zaman duymuştum: Eğitim ve Öğretimde "TÜMDEN GELİMCİ" modele geçiş başlamıştı.
Bu bilgi,o yıllarda bende öyle uykuda, yıllarca kaldı..
.........................
Yıllar sonra bir gün kaldırımda yürürken -ki bize ilk okulda Yurttaşlık Dersinde kaldırımda nasıl yürüneceği de öğretilmişti.- yanımdan geçen özellikle genç bay-bayanların, gideceğim menzile kadar mütemadiyen beni sıkıştırdıklarını yada bana çarptıklarını farkettim.
Çok ilginçti!
Yani ;basit olarak olayı şuna benzettim:kimi insan gazete okurken TV seyredemiyor gibiydi.
Bunun neden olabileceğine dair düşündüm.
..........................
*12.Eylül .1980 Karşı Devrimi ;1961 Anayasasında bireye tanınan tüm temel hak ve özgürlükleri ve bunu sağlayan kurumları tek tek budamıştı.
*Türk Dil Kurumuda bundan payını aldı.
*Bir müddet sonra,Türkçe imlasından uzatma ve inceltme işaretleri kaldırıldı.
*Şimdi bu noktadan itibaren bu yazıya lütfen dört göz kesiliniz!
*Bakın ne oldu: ( lütfen sizde sesli olarak tekrarlayınız)
*Evvelce, kağıt dediğimiz kağıt ,kamil dediğimiz kamil,katil dediğimiz katil v.s oldu.
*Yani beyinlerimizin ses algı kapasitesi düşürüldü.
*İnsan;tabiattan ne kadar alırsa o kadar verme fıtratındadır.
*İnce seslere beyin algılarımız kapatıldı kalın seslere açıldı.
*Belki de kaldırımda yürürken bana çarpan insanların problemi buydu ,işte! Artık onlar ben merkezci eğitimden geçiyorlardı !
...........................
*Bir müddet sonra ,yaşadığım yerde bir Lise öğrencisine Üniversite Sınavları için Matematik Dersi vermeye başladım.
*Hay Allah!. Bilirsiniz işte,Matematik neticede dört işlemin ilişkiler manzumesidir. Fakat bu öğrencilere çok yoğun olarak Matematiğin çıkartma ve bölme işlemi teknikleri öğretiliyordu.
*Matematiğin ;toplama ve çarpma işlemleri beyinlerin artırma fonksiyonlarını,
çıkarma ve bölme işlemleri ise beyinlerin eksiltme fonksiyonlarıyla ilgilidir ve bu yönde kaabiliyetlerinin gelişmesine neden olur.
*Belki de ;son yıllarda toplum olarak yoğun tüketiciler olmamızın sebebi bu olabilirdi!
...........................
*Sonra bir gün ,bu meşhur Milli Eğitim Bakanından şunu söylediğini duydum:
*İlkokullarda yazı el yazısı ile yazılacaktı!
*Vay canına!Bu ne demek olacaktı?
*Yani,o küçücük dimağ; dikkatinde sesi, harfi, heceyi kaçıracak ,ona sunulan tümü kabul edip varsa dikkati heceyi ve harfi yani sesi yani doğayı yani özgür iradeyi kavrayabilecekti!
..........................
*Mustafa Kemal'in eğitim ve öğretim metoduyla oynayanlar,ülkemize ve insanlarımıza kötülük ettiler.
*Tüme varımcı modelde;insanın arayışı ve sürekli gelişimi vardı.
*Şimdiki ,tümden gelimci model;arayış içermez ve statiktir.İnsanlığın inkarıdır.
*Bu model,insanları ; verilen ödevleri konusunda uzmanlaştırır. İnsanı sadece o obje'ye bağımlı kılar.Madde gelişir fakat insanlık yok olur.
*Tüme varımcı;Haksever olur,
*Tümden gelimci;Güçsever olur.
........................
*Emperyalizm;Hakseveri sevmez..
*Emperyalizm;Gerçek İslam dinini sevmez,Ilımlısını sever..
*Emperyalizm;Atatürk'ü sevmez.
*Emperyalizm;Atatürkçülüğü sevmez.
*Emperyalizm;gücünü seveni sever.
*Şimdilerde Emperyalizm Hasan Cemal'i de seviyormuş!..
|
